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李榮教授出任「一帶一路」少兒書(shū)畫大賽評(píng)委會(huì)主任 強(qiáng)調(diào)美育教育要從娃娃抓起
時(shí)間： 2024-01-11
少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。在現(xiàn)場(chǎng)，李榮教授遇到了一對(duì)七八歲的兄妹在寫(xiě)大字感到十分驚訝，小小年計(jì)敢向大字進(jìn)攻，而且寫(xiě)得有模有樣，而且在旁的年輕父母十分支持孩子們的想法，感到十分欣慰。熱愛(ài)是成功的老師，越來(lái)越多的年輕家長(zhǎng)和少年兒童越來(lái)越喜歡中國(guó)傳統(tǒng)文化，越來(lái)越多的傳統(tǒng)文化的種子植入了他們幼小的心田，一定會(huì)為民族復興打下良好的文化根基，並走出國(guó)門(mén)。
藝術(shù)要彰顯個(gè)性。在現(xiàn)場(chǎng)，大多書(shū)者都在寫(xiě)隸楷行草，唯獨(dú)這個(gè)小男孩在寫(xiě)彖書(shū)，並現(xiàn)場(chǎng)朗讀了他寫(xiě)的內(nèi)容。李榮教授大加讚賞，他說(shuō)，這位小選手選擇成人都認(rèn)為難度很大的彖書(shū)，的確藝高人膽大，雖然在起步階段，但是，他的選擇很正確，藝術(shù)就是要與眾不同才能鶴立雞群，尋找自已的藝術(shù)之路，這一點(diǎn)就是要在起跑線(xiàn )上爭(zhēng)輸(shū)贏(yíng)。
在現(xiàn)場(chǎng)，李榮教授見(jiàn)到身著長(zhǎng)安十二時(shí)辰的唐服的母女，小唐女正在書(shū)寫(xiě)一首唐詩，他對(duì)主持人一雯老師說(shuō)，看到這麼溫馨的場(chǎng)面，真是體會(huì)到，疫情過(guò)後，以孩子教育入手，營(yíng)造家庭藝術(shù)氛圍，藝術(shù)治癒心理的莫大作用。
李榮教授十分看重孩子的繪畫作品。這次「一帶一路」繪畫主題展中，孩子們充分理解了「一帶一路」倡議中提出的國(guó)之交在於民心通的基本理念，把中西方的原素能充分融合起來(lái)，並突出中國(guó)原素，用手中的筆表達(dá)出來(lái)。其中一位到過(guò)敦煌的小女孩，在表現(xiàn)絲路紗漠和青綠山水時(shí)，有一隻小鹿繞著飄帶飛出畫面。李榮教授對(duì)些構(gòu )圖和用筆及賦色大為讚賞，他鼓勵孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)畫，一定要從傳統(tǒng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，傳播中國(guó)文脈，吃上中國(guó)傳統(tǒng)文化的「母乳」，增強(qiáng)文化自信自強(qiáng)，在「一帶一路」文化交流與傳播中，作出這一代青少年應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（文:木子，攝影:馬紅、建業(yè)）
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少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。在現(xiàn)場(chǎng)，李榮教授遇到了一對(duì)七八歲的兄妹在寫(xiě)大字感到十分驚訝，小小年計(jì)敢向大字進(jìn)攻，而且寫(xiě)得有模有樣，而且在旁的年輕父母十分支持孩子們的想法，感到十分欣慰。熱愛(ài)是成功的老師，越來(lái)越多的年輕家長(zhǎng)和少年兒童越來(lái)越喜歡中國(guó)傳統(tǒng)文化，越來(lái)越多的傳統(tǒng)文化的種子植入了他們幼小的心田，一定會(huì)為民族復興打下良好的文化根基，並走出國(guó)門(mén)。
藝術(shù)要彰顯個(gè)性。在現(xiàn)場(chǎng)，大多書(shū)者都在寫(xiě)隸楷行草，唯獨(dú)這個(gè)小男孩在寫(xiě)彖書(shū)，並現(xiàn)場(chǎng)朗讀了他寫(xiě)的內(nèi)容。李榮教授大加讚賞，他說(shuō)，這位小選手選擇成人都認(rèn)為難度很大的彖書(shū)，的確藝高人膽大，雖然在起步階段，但是，他的選擇很正確，藝術(shù)就是要與眾不同才能鶴立雞群，尋找自已的藝術(shù)之路，這一點(diǎn)就是要在起跑線(xiàn )上爭(zhēng)輸(shū)贏(yíng)。
在現(xiàn)場(chǎng)，李榮教授見(jiàn)到身著長(zhǎng)安十二時(shí)辰的唐服的母女，小唐女正在書(shū)寫(xiě)一首唐詩，他對(duì)主持人一雯老師說(shuō)，看到這麼溫馨的場(chǎng)面，真是體會(huì)到，疫情過(guò)後，以孩子教育入手，營(yíng)造家庭藝術(shù)氛圍，藝術(shù)治癒心理的莫大作用。
李榮教授十分看重孩子的繪畫作品。這次「一帶一路」繪畫主題展中，孩子們充分理解了「一帶一路」倡議中提出的國(guó)之交在於民心通的基本理念，把中西方的原素能充分融合起來(lái)，並突出中國(guó)原素，用手中的筆表達(dá)出來(lái)。其中一位到過(guò)敦煌的小女孩，在表現(xiàn)絲路紗漠和青綠山水時(shí)，有一隻小鹿繞著飄帶飛出畫面。李榮教授對(duì)些構(gòu )圖和用筆及賦色大為讚賞，他鼓勵孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)畫，一定要從傳統(tǒng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，傳播中國(guó)文脈，吃上中國(guó)傳統(tǒng)文化的「母乳」，增強(qiáng)文化自信自強(qiáng)，在「一帶一路」文化交流與傳播中，作出這一代青少年應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（文:木子，攝影:馬紅、建業(yè)）
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